Giáo án Toán lớp 4 sách KNTT - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 4 sách KNTT - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop4.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 4 – Di chuyển ba que (9 phút) Dùng 9 que bằng nhau xếp ba tam giác như mẫu. Di chuyển đúng 3 que để được 3 hình thoi. Không bẻ, không chồng que; có thể có cạnh dùng chung. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 112. Cặp HS xếp mẫu trong 2 phút, thử chuyển trong HS có hình ba tam giác ban đầu đúng mẫu; phân 3 phút. Nếu bế tắc, gợi giữ hai tam giác bên trái, biệt chuyển que với thêm hoặc lấy bớt que. dùng ba que của tam giác bên phải để tạo một tam giác lớn có phần chia bên trong. Trình bày cách làm theo hình lời giải: giữ sáu Sản phẩm là tam giác lớn gồm bốn tam giác nhỏ. que AB, AD, BD, BC, BE, CE; chuyển ba que Sáu que ban đầu giữ nguyên; ba que mới tạo CG, CH, GH đến DE, DF, EF. GV đặt lần lượt, đoạn ngang DE và hai cạnh DF, EF. mỗi lần HS đếm một que đã chuyển. Cho HS chỉ đường bao từng hình thoi. Cặp khác kiểm đủ 9 que và chỉ ba hình thoi, mỗi Ba hình thoi: ABED, BCED và BDFE theo nhãn hình có bốn cạnh bằng một que. Không đếm ba trong sơ đồ. Mỗi hình ghép từ hai tam giác nhỏ, tam giác nhỏ là ba hình thoi; không yêu cầu các có bốn cạnh bằng nhau; các hình có thể dùng hình thoi tách rời nhau. chung phần ở giữa. Sơ đồ lời giải vẽ lại theo hướng dẫn SGV; số 1: trước, số 2: sau. Đúng 3 que chuyển, đủ 9 que, chỉ được cả ba đường bao hình thoi; hỗ trợ theo từng que nếu cần. 5
2. Biên soạn: Lop4.edu.vn Vận dụng (3 phút) Nêu được điều cần kiểm khi nhận biết góc và hình. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm lại bằng dấu hiệu (3 phút) Trả lời: góc nhọn và góc tù khác góc vuông thế nào? Góc vuông bao nhiêu độ? Hai tam giác nhỏ bằng nhau trong Bài 4 ghép được hình gì? Chỉ một hình đó. Mời ba em trả lời, một em chỉ đường bao trên Góc nhọn bé hơn góc vuông; góc tù lớn hơn góc sản phẩm que tính. Nếu chỉ vào tam giác lớn, vuông và bé hơn góc bẹt; góc vuông 90 độ. Hai yêu cầu tìm hình có bốn cạnh. Nhận xét điều HS tam giác nhỏ kề nhau ở Bài 4 ghép thành một đã làm tốt và nhắc cách đo, cắt an toàn. hình thoi, chẳng hạn ABED. Nói đúng quan hệ góc, chỉ đúng hình trên sản phẩm cụ thể; không suy mọi cặp tam giác bất kỳ đều ghép thành hình thoi. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................ ................................................................................................................ 6
3. Biên soạn: Lop4.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 32. LUYỆN TẬP CHUNG Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 4........ Môn học: Toán Tuần: 16 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết PPCT 77 • Tiết 3 – Luyện tập trang 112–113 • 35 phút 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nhận ra hai kim vuông góc ở giờ đúng, nhận biết các đường song song dù hình nền gây cảm giác sai. Tìm hình còn thiếu theo quy luật hàng, cột; cắt hình vuông thành hai tam giác rồi ghép thành hình bình hành hoặc tam giác. Giải thích bằng hình và thao tác kiểm; hợp tác, giữ an toàn khi dùng kéo. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: một đồng hồ kim có thể chỉnh giờ hoặc mô hình thể hiện đúng vị trí kim giờ; hình SGK và sơ đồ cắt ghép trong Word. HS: giấy ô vuông, thước, ê ke, bút chì, kéo đầu tròn, hồ dán, vở. Mỗi em vẽ hình vuông cạnh 6 ô; GV có hai mảnh tam giác cắt từ hình vuông tương tự để làm mẫu. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (3 phút) Gọi tên góc tạo bởi hai kim ở giờ đúng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiếp sức gọi tên góc (3 phút) Quan sát đồng hồ GV lần lượt chỉnh đúng 1 giờ, 3 giờ, 5 giờ, 6 giờ. Gọi tên góc nhỏ hơn hoặc góc bẹt tạo bởi hai kim. Hai nhóm cử đại diện trả lời nối tiếp, mỗi giờ 1 giờ: góc nhọn; 3 giờ: góc vuông; 5 giờ: góc tù; một em. Giữ kim phút đúng số 12; nhắc xét phần 6 giờ: góc bẹt. HS đối chiếu với góc vuông để góc nhỏ hơn giữa hai kim. Khi nhầm, đặt góc giải thích một trường hợp. vuông của ê ke làm mốc so sánh. Đúng loại góc và quan sát đúng hai kim; không đọc góc quay lớn còn lại. 7
4. Biên soạn: Lop4.edu.vn Luyện tập (18 phút) Kiểm góc, kiểm hai đường thẳng và tìm quy luật hình. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1 – Hai kim vuông góc (5 phút) Đồng hồ trong hình chỉ 3 giờ. Tìm một giờ khác mà kim giờ và kim phút cũng vuông góc với nhau; dùng đồng hồ kiểm lại. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 112. Cho HS đề xuất cá nhân, sau đó một em chỉnh HS thử và tìm được 9 giờ: kim phút chỉ 12, kim đồng hồ về giờ đã chọn. Gợi giữ kim phút ở số giờ chỉ 9. Dùng ê ke hoặc so với góc vuông để 12, tìm vị trí kim giờ tạo một góc vuông ở phía xác nhận. còn lại. Chốt 9 giờ (có thể nói 21 giờ). Nếu HS nói 3 giờ Đáp án mẫu: 9 giờ, hoặc 21 giờ. 3 giờ 30 phút 30 phút hoặc 9 giờ 30 phút, chỉnh đồng hồ để không được chấp nhận: kim giờ đã đi quá số 3 thấy kim giờ ở giữa hai số, không nằm đúng số 3 nên hai kim không tạo đúng góc vuông. Chấp hoặc 9. Không yêu cầu tính những thời điểm có nhận giờ khác chỉ khi mô hình thể hiện đúng và phút lẻ ngoài phạm vi bài. kiểm được góc vuông. Nêu được ít nhất một giờ khác, chỉnh đúng cả hai kim và kiểm lại; không giữ kim giờ cố định khi kim phút đã chuyển. Bài 2 – Hai đường màu đỏ (6 phút) Trong mỗi hình a, b, hai đường màu đỏ có phải hai đường thẳng song song không? Nêu dự đoán rồi kiểm bằng thước và ê ke. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 113. Cặp HS dự đoán từng hình. Đặt cạnh thước lên Ban đầu có thể thấy đường cong; sau khi đặt từng đường đỏ để kiểm thẳng; che bớt các nét thước, cả hai đường đỏ trong từng hình đều đen bằng hai tờ giấy nếu cảm giác cong còn gây thẳng. nhiễu. 8