Giáo án Toán lớp 4 sách KNTT - Tuần 14 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 4 sách KNTT - Tuần 14 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop4.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 28. THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 4........ Môn học: Toán Tuần: 14 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết PPCT 67 • Tiết 2 – Xưởng làm diều • 35 phút 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Vẽ được đường vuông góc qua một điểm ở ngoài đường thẳng cho trước, kể cả khi đường cho trước nằm nghiêng. Vẽ bản thiết kế con diều theo các số đo; dùng hai thanh tre vuông góc tạo khung, hoàn thiện một con diều giấy theo trình tự. Hợp tác làm sản phẩm; dùng thước, ê ke để kiểm lại, kiên trì sửa lỗi và giữ an toàn với kéo, thanh tre. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và mỗi nhóm 4 em: hai thanh tre đã được người lớn làm nhẵn, dài 20 cm và 24 cm; giấy báo hoặc giấy mỏng đủ rộng, dây, keo khô, kéo đầu tròn, dải giấy làm đuôi. Thước chia xăng-ti-mét, ê ke; hình mẫu và sáu bước làm diều ở ngay hoạt động. GV chia sẵn vật liệu theo khay để đủ thời gian. Khi thiếu thanh tre, dùng hai dải bìa cứng làm mô hình diều để kiểm góc vuông; không coi khả năng bay là tiêu chí của tiết Toán. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động từ khung tranh (3 phút) Nhắc cách nhận và kiểm góc vuông. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chỉ một góc đã kiểm (3 phút) Dùng khung tranh tiết trước hoặc tờ giấy chữ nhật. Chỉ hai cạnh vuông góc, nêu cách kiểm; dự đoán hai thanh chính của con diều cần đặt thế nào. Yêu cầu một em đặt ê ke, một em giải thích. Nêu Hai cạnh gặp nhau thành góc vuông; hai thanh tình huống “hai thanh bị xô lệch sau khi buộc” tre cần đặt vuông góc. Phải kiểm lại sau khi buộc để dẫn vào nhiệm vụ kiểm lại sản phẩm. vì thao tác buộc có thể làm thanh xê dịch. Nêu đúng góc vuông và nhu cầu kiểm sản phẩm sau thao tác. 5
2. Biên soạn: Lop4.edu.vn Vẽ đường vuông góc và thiết kế diều (14 phút) Liên hệ thao tác ê ke với bản vẽ có kích thước. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1 – Vẽ CD qua H (6 phút) Vẽ lại hai hình dưới. Dùng ê ke và thước thẳng vẽ đường thẳng CD đi qua H, vuông góc với AB trong mỗi hình. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 96. Cho HS tự vẽ 3 phút, đổi vở kiểm 2 phút. Hỏi ở Hình a: CD thẳng đứng qua H. Hình b: CD hình b: “AB nghiêng thì có thể giữ ê ke như hình nghiêng xuống về bên phải, qua H và vuông góc a không?”. AB. Không lấy mép trang giấy làm chuẩn cho đường nghiêng. Sửa tại bàn: đặt một cạnh góc vuông trùng AB; Hai kết quả đều qua H và tạo góc vuông với AB. trượt đến khi cạnh còn lại đi qua H; kẻ CD và Dùng ê ke kiểm tại giao điểm, không mặc định kéo dài tới AB nếu cần để kiểm góc. giao điểm là H vì H ở ngoài AB. Kiểm cả hai điều kiện trên hai hình; sửa lỗi chỉ vẽ qua H hoặc chỉ vuông góc mà không qua H. Bài 2 – Bản thiết kế con diều (8 phút) Vẽ AB dài 20 cm, H là trung điểm AB. Vẽ CD qua H và vuông góc AB, C và D ở hai phía AB, HC dài 6 cm, HD dài 18 cm. Nối A–C–B–D–A. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 96. Làm mẫu ba bước: (1) vẽ AB, đo để đánh dấu H; Kết quả đối chiếu: = = 10 cm; (2) dựng đường vuông góc qua H, lấy C cách H = 6 + 18 = 24 cm. H nằm giữa A và B, 6 cm ở một phía, D cách H 18 cm phía kia; (3) đồng thời nằm giữa C và D; AB vuông góc CD. nối bốn cạnh theo thứ tự. Hỏi: “AH, HB và CD dài bao nhiêu? Nếu lấy C, Bản vẽ có bốn cạnh AC, CB, BD, DA. C và D D cùng phía AB thì hình còn đúng không?”. HS phải khác phía AB; không chia CD thành hai thực hiện theo nhóm; mỗi em kiểm một số đo phần bằng nhau vì 6 cm và 18 cm khác nhau. hoặc góc trước khi dùng làm diều. Nếu thiếu giấy, thống nhất mẫu nhỏ: AB10 cm, HC3 cm, HD9 cm và dùng vật liệu tương ứng. Sản phẩm đạt khi đủ số đo theo một mẫu thống nhất, H đúng trung điểm AB, hai thanh khung dự kiến vuông góc. Hướng dẫn mẫu nhỏ để tránh vẽ vượt giấy. 6
3. Biên soạn: Lop4.edu.vn Làm diều và đối chiếu sản phẩm (18 phút) Thực hiện sáu bước, kiểm khung và giải thích. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3 – Làm con diều (15 phút) Từ bản thiết kế, hai thanh tre, giấy, dây, keo và kéo, làm con diều theo sáu bước dưới đây. Sản phẩm cần có khung vuông góc, phần giấy dán chắc, dây và đuôi; trang trí một chi tiết riêng. Hình từ SGK Toán 4, tập một, trang 97. Nhóm phân công giữ khung, buộc, dán, kiểm. Bước 1–2: hai thanh vuông góc, thanh ngang đi Trong 4 phút đầu: đặt hai thanh theo AB và CD, qua trung điểm của nó; vẽ bốn đoạn nối các đầu buộc tại H, dùng ê ke kiểm rồi đặt khung lên thanh trên giấy. giấy; nối các đầu thanh để có viền thân diều. Trong 7 phút tiếp: vẽ đường cắt cách viền Bước 3–6: cắt theo đường ngoài, gập và dán mép khoảng 1 cm ở phía ngoài; cắt theo đường đó, theo viền đã vẽ; thêm dây và đuôi. Không cắt sát gập phần mép vào và dán ôm khung. Buộc dây khung làm mất mép dán. Có thể dùng băng dính chắc vào khung tại chỗ giao hai thanh; gắn dải để cố định khi keo chưa khô. đuôi. GV hỗ trợ nút buộc, nhắc đưa cán kéo cho bạn và để mũi tre xa mắt. 7
4. Biên soạn: Lop4.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Dành 4 phút kiểm và trang trí: áp ê ke ở chỗ giao Nhóm kiểm lại góc vuông, giữ giấy không rách thanh, kiểm mép dán và nút buộc. Nếu góc lệch, và dây không tuột; có dấu ấn riêng. Chỉ trưng nới dây, đặt lại theo bản vẽ rồi buộc; nếu thiếu bày trong lớp; khi thả ngoài giờ cần người lớn thời gian, chỉ trang trí một họa tiết và hoàn thiện hướng dẫn, ở nơi thoáng và xa đường điện, thêm sau tiết học. đường giao thông. Nhận xét theo thao tác kiểm ê ke, khung đúng góc, giấy gắn được vào khung và phối hợp nhóm; không yêu cầu thử bay trong 35 phút. Giới thiệu và kiểm lại khung diều (3 phút) Chỉ hai thanh vuông góc trên sản phẩm. Giải thích cách nhóm đã kiểm, nêu một chỗ đã điều chỉnh và nhắc lại hai bước vẽ đường vuông góc qua một điểm. Mời hai nhóm giới thiệu ngắn, nhóm bên cạnh Ví dụ: “Hai thanh của nhóm em vuông góc tại H. dùng ê ke đối chiếu. Chốt việc kiểm bằng dụng Em đã đặt ê ke để kiểm, nới nút buộc rồi chỉnh cụ, không chỉ nhận xét con diều đẹp. lại thanh ngang”. Nhắc đúng bước đặt ê ke và kẻ theo cạnh góc vuông. Dùng sản phẩm làm bằng chứng; ghi rõ học sinh còn cần hỗ trợ ở thao tác nào. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................ ................................................................................................................ 8